El lunes 26 de mayo presentamos en Radio Popular nuestro Modelo de Atención Centrado en las Necesidades y Deseos de la Persona en Radio Popular.
A las instalaciones acudieron las 3 personas responsables del proyecto, Cristina Gallego, Elisenda Vallejo y Naiara Montero. Cristina y Elisenda como tutoras de aula del colegio Zabaloetxe Goikoa de Loiu y Naiara como Responsable de P.C.P. (Planificación Centrada en la Persona).
Este proyecto pone a la persona con parálisis cerebral en el centro sobre el que trabajan el resto de profesionales de Aspace Bizkaia.
¿De dónde venimos?
La persona y su familia siempre ha sido una prioridad en Aspace Bizkaia. Desde sus orígenes se ha tratado de responder a sus necesidades y el enfoque multidisciplinar (pedagogía terapéutica, logopedia, terapia ocupacional, fisioterapia…), siempre ha sido nuestro sello de identidad.
En los últimos años hemos ido viendo la necesidad de formalizar lo que estábamos haciendo desde un marco conceptual común que nos ayudara a entender a la persona de la misma manera, desde un consenso en equipo con herramientas comunes. Es decir, ir todos y todas a una, para y por la persona.
En los inicios, la atención a las personas de nuestra entidad era desde un modelo asistencial y rehabilitador, basado en terapias individuales. La persona era percibida desde cada ámbito de trabajo: cada profesional se encargaba de su área: pedagogía, fisioterapia, logopedia, terapia ocupacional, etc. Ejemplo: la persona tenía su sesión de fisio (área motora), tenía su sesión de logopedia (área de comunicación), su sesión de terapia ocupacional (AVDs) y en el aula, se acompañaba en el desarrollo evolutivo y cuando nos encontrábamos hablando de la persona, mirábamos a la persona parcializada, desde el marco formativo de cada profesional.
A lo largo de los años, gracias a la entrada de alumnos y alumnas con mayores necesidades de apoyo, descubrimos el Concepto de Estimulación Basal de Andreas Frohlich en el que nos formamos en los centros educativos y desde el que desarrollamos el futuro marco conceptual de nuestro Modelo de Atención. Aquí comienza el germen que origina el cambio de mirada y de la búsqueda de herramientas consensuadas que respondan a las necesidades de la persona.
Posteriormente, surge la oportunidad de iniciar el desarrollo del Modelo de Atención. Es en este momento, cuando dejamos de ver a la persona como una suma de partes para ponerla en el centro y dar sentido a cómo acompañamos a las personas con un por qué y un para qué. Detectar las necesidades de la persona desde el consenso del equipo transdisciplinar de manera objetiva, da el sentido a las actividades propuestas ya que responden a lo que la persona necesita en ese momento.
El proceso, el cómo
En este Modelo de Atención nos centramos en las necesidades de cada persona, entendida como una globalidad, como un todo. La persona expresa su necesidad desde diferentes ámbitos que interactúan entre sí: comunicación, percepción, emoción, movimiento, comprensión…
Para definirlas de manera objetiva, diseñamos una Guía para detectar las necesidades de las personas atendidas en nuestros colegios. Para ello, contamos con una serie de herramientas de evaluación que nos ayudan a determinar en qué etapa se encuentra la persona, dando especial importancia al desarrollo emocional, que es uno de los pilares para luego definir y planificar la intervención a desarrollar.
Para empezar a formalizar la puesta en práctica de este Modelo, comenzamos a trabajar en una primera Comisión de profesionales de los distintos centros educativos y diferentes áreas profesionales. En ella, se acuerdan las herramientas a utilizar y se concretan las capacidades de la persona y sus necesidades en una programación global individual, con su intervención con los apoyos que requiera para ese acompañamiento en su desarrollo. Todo ello consensuado por el equipo transdisciplinar del alumno o alumna. Con posterioridad este proceso se evalúa, siendo flexible y adaptándose en todo momento a las necesidades de la persona en ese momento de vida, que obviamente va cambiando a lo largo de su ciclo vital.
En los servicios de las personas adultas de nuestra entidad, se empieza a trabajar con la Planificación Centrada en la Persona y el o la profesional de referencia. Nos dimos cuenta de que se estaban creando dos procesos paralelos con el mismo fin, trabajar desde la atención centrada en la persona. Nuestro objetivo, siendo coherentes, es que la persona cubra sus necesidades y deseos dotando de significado su día a día durante su ciclo vital.
Desde los servicios de personas adultas se crea otra comisión en la que hay representantes de cada servicio, de diferentes ámbitos profesionales, con el objeto de la puesta en práctica del Modelo de Atención desde las necesidades y deseos iniciado por los centros educativos, y que ahora abarca a todos los servicios de la entidad.
¿Hacia dónde vamos?
Nuestro objetivo es la puesta en práctica del Modelo de Atención Centrado en las Necesidades y Deseos de la Persona. Para ello, todas las personas profesionales de los distintos centros y servicios de Aspace Bizkaia están implicadas en poner en el centro a la persona. Por ejemplo, antes la persona se adaptaba al centro o servicio y con este cambio en la mirada, es el centro el que debe adaptarse a la persona.
Desde Aspace Bizkaia siempre consideramos a la familia como un apoyo importante en el acompañamiento de las necesidades y deseos de su familiar. No olvidemos que partimos de una asociación de padres y madres, por ello, deseamos integrar a las familias en el Modelo. De momento se ha facilitado algún encuentro para dar a conocer nuestro Modelo de Atención y nuestro trabajo en el día.
Este Modelo de Atención está vivo, es flexible en el uso, está en continuo crecimiento, todo ello desde una perspectiva ética que garantice la calidad de vida de las personas.